我是四川新華的一名普通教師。來新華五年來，我一直在想，如何做一名合格的教師？為人師表、教學相長、甘為人梯?或是道德高尚、行為高操？這些確實都沒有錯，因為新華的使命就是“新華教育，興教報國”，這些都是作為一名新華人應該做到的。

豪氣而又心思細膩的李宗偉老師

 

　　“如何才能做一名幸福的教師”,它凸現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷，情感關(guān)懷。我認為，社會不僅僅在關(guān)注學生的生命價值、生命意義，也在關(guān)注教師的生命價值、生命意義的提升。如此，祖國的教育事業(yè)必將由此而充滿活力，生機勃勃。因為人的生命質(zhì)量的不斷提升，必然推動教育生命的不斷升華。

 

　　怎樣才能做一名有幸福感的教師呢？

 

　　一、全心投入，就會幸福。

 

　　一個不熱愛自己職業(yè)的人，是不會獲得幸福的。因為幸福是在主體積極的追求過程中獲得的。

 

　　熱愛自己職業(yè)的人，才會全身心地投入到工作中去，才會滿懷理想和憧憬，不斷去追求生命價值的自我實現(xiàn)、自我完善、自我超越，才能不斷感受到教育的快樂。

 

　　一堂堂得心應手的課堂教學，讓我們在教育教學中游刃有余，獲得無比的成就感；面對學生一次次有創(chuàng)造性的發(fā)言，讓我們獲得一次次的驚喜與感動；一份份學生的優(yōu)秀作品讓我感到了付出的價值，讓我看到了他們的希望，讓我激動不已。

 

　　二、與生為友，就會幸福。

 

　　老師和學生都是平等的，要受到學生愛戴，首先必須尊重他們，肯定他們。與生為友，老師才能放下架子，真正融入到學生中去，才能真正做到尊重學生，理解學生，才能由衷地欣賞學生的每一次進步，寬容學生成長過程中的每一個錯誤，真正引領(lǐng)他們不斷進步，也只有這樣，教師才能真正得到學生的尊重、敬佩、信任與喜愛，從而親其師，信其道，教育教學工作就能事半功倍。我非常喜歡學生，平時除了教授知識外，在下課和休息期間，關(guān)心他們的學習和生活，因此才能得到他們的信任。

 

　　早晨，當我踏著晨光走進校門時，在操場上玩耍的幾個學生，會從老遠跑過來喊“李老師，早上好！”他們一聲聲真心的問候讓我一天心情愉快，教學更具激情。每逢佳節(jié)，有的學生，甚至家長會發(fā)來一份份深深的祝福，讓我收獲一份份喜悅。即使學生畢業(yè)后，我也會深深地烙在他們心靈的深處，時時被他們記憶、思念。新年賀卡上，我會讀到這樣的話語：“老師，我好想你啊！”“老師，我永遠是您的學生。”……這時，我收到的是一次次的感動，我覺得我是無比幸福的。

 

　　三、追求“潤物細無聲”的境界，就會快樂。

 

　　新華的學生與大專院校的學生有著不同的特點，他們基本上都有著失敗的過去，而新華可能是他們這一生最后的學習機會。在這人生最后的重要關(guān)頭，我站在講臺上，就會面臨著一種使命感。那些求知的眼神，那些對知識的渴望，我只能多講。我一直深信只追求個人生活幸福的教師，到頭來是得不到幸福的。將自己的人生目標定位于教書育人上，把引領(lǐng)學生成長做為自己的使命，就能大大提高自己的幸福指數(shù)。

 

　　如果我們每一位教師都能像春雨一樣，達到“潤物細無聲”的思想境界，就會收獲“靜心教書，潛心育人”的快樂。

 

　　作為一個老師，最滿意，最高興的時候有兩種情況：

 

　　1.學生找到一個滿意的工作，在工作中，用到我曾經(jīng)教到的東西，在幾年后，超過了我。如果那時學生還突然間記起我的話，給我發(fā)來一條信息，告訴我：李老師，我拿年薪了。自然，我會逢人亂夸，“我學生拿年薪了哦”，這是老師的心愿。

 

　　2.我被學生遺忘了也很正常，每個人都有自己的夢理，自己的人生目標，都應該去為了實現(xiàn)它而不懈努力奮斗。我沒有太多要求，我總是假設(shè)一種情況：在一個城市繁忙的街頭，行人站在紅綠燈的地方準備過馬路，正當我在穿過馬路的時候，在人群中有人喊我一聲“李老師”，可能我四處張望，轉(zhuǎn)過身去，沒有立刻發(fā)現(xiàn)他是誰，或者等我發(fā)現(xiàn)后，他已經(jīng)走了很遠，然后消失在茫茫的人海中。但我覺得，這就夠了，至少他還記得我。這是我的欣慰。

 

　　我正在做一名幸福的新華教師，我也會一直保持，一直在自己的崗位上默默無聞地做下去，希望把這種幸福的精神一年一年地傳遞給學生。

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