李宗偉老師作為新華金牌教師，于2007.7月初來新華，到現(xiàn)在已經(jīng)有15年了?，F(xiàn)在任課任課的專業(yè)有VR建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師、創(chuàng)意空間設(shè)計(jì)師、全屋定制設(shè)計(jì)師專業(yè)四個(gè)專業(yè)。李宗偉老師在新華的教學(xué)生涯中，用專注、熱切、愛心傾心灌注每一代學(xué)生，培育出一批又一批的棟梁之材。

  仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)

  災(zāi)難本身即是一劑良藥。面對(duì)災(zāi)難前，人的本能是退縮，但是精神的本能確是一往無前。2008年5月12日14時(shí)28分，這一天，也是這個(gè)城市的傷痛。當(dāng)時(shí)的李宗偉老師正出辦公室，地震猛烈地晃動(dòng)猝不及防降臨在這片土地，生與死的抉擇也往往停留在這短短十幾秒。這時(shí)，初來新華的李宗偉老師突然想起自己電腦配備的資料還在危險(xiǎn)之中，“如果電腦被搖壞了，所有上課的資料就沒有了”，這個(gè)念頭中，李老師沖回辦公室回到座位，用手死死地按住電腦顯示器，保護(hù)住資料。在所有學(xué)生都安全撤離后，老師才開始撤離。地動(dòng)山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時(shí)刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。

  經(jīng)師易遇，人師難遇

  教書育人自古就是教師的使命，在李宗偉老師的教育教學(xué)過程中，就有一位學(xué)生在李老師的手底下成功蛻變成長(zhǎng)。據(jù)李老師回憶，21VR建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)的雷椿涵同學(xué)在三維課程中一直提不起學(xué)習(xí)興趣，隨著課程越來越難，雷椿涵同學(xué)也在課堂中逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這樣的場(chǎng)景，李老師是萬分痛心的，但是李老師并沒有放棄他，而是針對(duì)這種情況，采用分層教學(xué)法，對(duì)他降低要求，布置簡(jiǎn)單易懂，又非常容易出效果的作業(yè)。每次評(píng)講作業(yè)時(shí)，李老師都會(huì)鼓勵(lì)說“不錯(cuò)，這次有進(jìn)步，比前面的作業(yè)質(zhì)量好多了”，慢慢地，在下午放學(xué)后，他都會(huì)留在教室練習(xí)，漸漸地喜歡上了3D這門課。甚至在后期學(xué)渲染，他做的效果圖質(zhì)量也成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

  桃禮不言，下自成蹊

  對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)，李老師認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)神圣光榮又責(zé)任重大，除了要有豐富的學(xué)識(shí)外，還要有一顆包容的心，要用愛與責(zé)任去感化每一位學(xué)生。教師是學(xué)生的榜樣，要以身作則，言傳身教，作為表率。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教師要與時(shí)俱時(shí)，終身學(xué)習(xí)。李老師也告訴我們：“我喜歡這個(gè)職業(yè)，可以將所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”

  面對(duì)學(xué)生，李老師耐心、愛心的包容一直陪伴著學(xué)生，在最后也對(duì)學(xué)子留下寄語：“勤奮、付出、堅(jiān)持，你一定會(huì)學(xué)有所成，收獲滿滿。做一名有理想、有道德、有信念，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。”