24年前，我從鄉(xiāng)下來到了這里，滿懷憧憬，從此和湖南師范大學一生結緣。我是一個小村里走出的鄉(xiāng)村少年，大學無疑給了人生最重要的平臺與起點。大學給了我今日站在大學講臺上的信心和勇氣，讓我在學問人生路上一步步走來，直到今天。我在這里成長，在這里工作，對這片土地有著難以言說的情感。這么多年，在大學校園里行走，依然不敢輕易談論大學，大學始終是我心中具有神圣意味的高地。我發(fā)自內心地敬畏它，愛它，仰視它。

　　今天，當我們興高采烈地來到湖南師范大學，敢問各位，除了按部就班完成一份大學學業(yè)，獲得一紙文憑，今后找個合適的工作之外，我們是否還有更高的非讀大學不可的理由？那么，讓我們一起去尋找一份走進大學的堅實理由。

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　　每每從學院走過，常常會見到一位瘦削的中年男人推著一輛破舊的自行車，車上是身罹殘疾的沈博建同學，心理學專業(yè)2011級本科生。因為肌無力，沈博建同學不能站立，不能行走，寫字都很困難的他，用12年的毅力戰(zhàn)勝了自己，當年以594分的考分走進了湖南師范大學心理系。他告訴我們走進大學的理由：大學并不足以改變身體存在的現(xiàn)實，但大學可以孕育健康的靈魂，鍛造生命的尊嚴。

　　大學最早的學科是醫(yī)學、神學，文學和法學，大學一開始就是呵護人的身心，提升人的精神，鍛造人的靈魂，讓我們身心更加健康，精神趨于卓越，靈魂走向高貴的場所。也許，我們每個人都是渺小的，但大學的經(jīng)歷將孕育我們自尊自信、不卑不亢的勇敢之心。人不可有傲氣，但不可無傲骨。大學的目的正是養(yǎng)成我們的傲骨，也即陳寅恪所言“自由之思想，獨立之精神”。為了自我人格的卓越，這正是我們來到大學的根本理由。

　　讀大學就是識讀大師。走進學院，幸運的時候，我們可以遇見一位意氣風發(fā)的長者，這位年近八旬卻依然可以站著講課3小時無絲毫懈怠的“年輕老人”，就是我們的老校長張楚廷先生，迄今為止著有近百部著作，論文逾1000篇，全國各高校學術演講300多場，過著簡樸的生活，卻依然敏于思考、勤于寫作，每天著述都在1000字以上。先生常自喻為關不上的水龍頭，他的思想就像關不住的水龍頭源源不斷地流淌。想當初，先生原本可以選擇出任政府高官，但他卻選擇了作為校園的思想者。他的身上體現(xiàn)了大師的風范，那就是獨立思考，追求真理，永不懈怠。站在講臺上，他就是大學！大學之大就是為大師所開啟的知識空間與人格理想。

　　在大學里，課堂當然是十分重要的，課堂上聆聽與對話、探討與辯論，這是知識生活的基本形式。但大學不只是課堂，更是“視野、志同道合的友誼和圖書館的書籍”。大學也要考試，大學也有分數(shù)，但真正的大學并非一張考卷，幾個分數(shù)，低層級的記誦之學不足以名之大學。大學是一種生活方式，一種活法，大學乃是積極主動、創(chuàng)造性地文化生活。你們來這里，就是要學會過為文化所引領的積極的大學生活。大學作為生活方式，主要表現(xiàn)為三重生活，一是個人生活，主題詞是青春，彰顯青春的關鍵詞是健康、友誼、愛情；二是學習生活，主題詞是學問，追求學問的關鍵是知識、智慧與創(chuàng)造；三是社會生活，主題詞是責任，擴展責任的關鍵詞是視野、情懷與擔當。    

　　各位同學，從今天開始，我們彼此的命運將休戚相關，互相纏繞。你們每一位都是我們的孩子，我們將全心全意，成為你們成長的見證者與陪伴者，而你們也將成為我們的驕傲，成為我們人生意義的源泉。